2026年10月5日下午，外国语学院教学专题讲座“把AI变成你的「教学同事」智能体工作流如何赋能大学英语教师”在人文楼401室成功举办。本次活动特邀香港浸会大学语文中心一级讲师王浩博士担任主讲，为在场的一线教师带来了一场兼具前瞻视野与实操经验的专题讲座。

讲座伊始，王浩博士以香港浸会大学EEGC（Enhancing English through Global Citizenship）课程中的AI写作修改平台为例，展示了智能体工作流在写作教学中的应用。该课程面向英语基础较弱的本科生，学生在课堂内用40分钟完成一篇200至300词的雅思作文后，即可借助平台进行辅助修改。平台先对作文做整体评估，学生选择修改方向后，AI逐条给出建议，学生可接受、拒绝或调整，并在平台上完成修改，最终生成包含原文、修改稿和对话记录的报告，提交至教学平台。王博士指出，相比传统人工逐篇批改，智能体工作流能承担重复性反馈任务，让教师将更多精力投入写作任务设计和关键问题指导。

随后，王博士介绍了“句子扩写”的多路径互动教学场景。他以“I studied business”为例，设置句前、句中、句后三个决策节点，引导学生自主选择扩写方向，并获得即时的语言与视觉反馈。这一模式与学校推行的“翻转课堂”和混合式教学改革方向相契合，为教师“减负增效”、提升教学质量提供了可行路径。

此外，王博士还演示了学生参与的互动视频项目。该项目以反诈骗场景为主题，设置两层决策路径，开场视频后提供四个选项，每个选项进入不同分支视频，最终形成“1+4+16”共二十一个视频片段的互动叙事结构。王博士指出，相比传统逐帧制作方式，调用大模型与智能体技术只需编写脚本即可自动生成视频内容，显著提升了教学内容的生成效率。

讲座中，王博士还分享了AI辅助科研的最新动态，包括发表于Nature期刊的端到端AI研究自动化项目，以及AI对高校毕业生就业前景的影响，引发在场教师深入思考。

讲座最后，外国语学院刘帅帅副院长作总结发言。他指出，人工智能既是提升教学效率的利器，也是教育变革中需要审慎把握的“双刃剑”。在AI时代，教师的主体地位并未被削弱，反而需要通过提升AI素养，完成从“知识传授者”向“学习设计师”的角色转型。学院鼓励各教研室教师积极拥抱新技术，主动参与外研社、外教社等机构举办的AI赋能教学培训课程，不断提升数智化教学能力，以更从容的姿态迎接未来教育教学改革的挑战。

本次专题讲座的成功举办，为外国语学院探索数智技术与外语教学深度融合提供了新思路与新方法。现场教师反响热烈，纷纷表示讲座内容充实、启发性强，对未来AI辅助教学改革有了更清晰的认知与更强的信心。

撰稿：申颖 、胡文雯

审核：刘帅帅

审定：王宏

外国语学院

2026年11月8日