2025年11月21日上午，外国语学院学科团队活动“医学英语教学研究”学术沙龙在人文楼401成功举办。本次活动由学院医学英语课程建设与研究团队承办，特邀广州医科大学外语部周一书教授、张迎主任，广东药科大学外国语学院副院长高宪礼副教授、孙雁主任，以及南方医科大学外国语学院邹润副教授、蒋文凭博士共同参与，外国语学院副院长刘帅帅及学院骨干教师出席活动。各高校代表结合自身实践，围绕医学英语课程建设、课程思政融入、教材开发与教师发展四大核心议题，分享了其在医学英语教学改革与研究中的最新成果与经验。本次沙龙由外国语学院副院长陈媛教授主持。

广州医科大学外语部张迎主任围绕医学英语课程的体系建设与发展历程、教材与教学资源建设、教学成果与团队协作、挑战与反思四个方面作了主题报告。她指出，高质量课程建设应推进“三个融合”：一是语言能力培养与医学专业知识的深度融合；二是现代信息技术对教学的赋能支撑；三是教学过程与多元测评体系的有效融合。她也坦言当前仍面临学生需求多元与教师医学背景薄弱之间的矛盾，以及AI融入教学所带来的伦理挑战等现实问题。她呼吁医学英语教学应积极寻求跨学科协作，探索医学英语教师与专业教师协同育人，技术与教育深度融合的可持续发展路径。

广州医科大学外语部张迎主任

广东药科大学外国语学院副院长高宪礼副教授以“课程思政在医学英语教学中的实践探索”为题作了主题发言。广州药科大学外国语学院立足医药类院校特色，联合马克思主义学院与医药人文研究中心，构建课程思政资源库，从《黄帝内经》等中医典籍中挖掘育人元素，打造“语言+医药+思政”三位一体的课程体系。他们还依托医药英语教学团队，开设《医学英语词汇学》等特色课程，拓展广交会、涉外医院等实践平台，并通过翻译大赛、学术年会等活动，积极探索医学英语复合型人才培养的新路径。

广东药科大学外国语学院副院长高宪礼副教授

南方医科大学外国语学院邹润副教授以《新时代医学英语综合教程》第七单元“公共卫生”为例，展示了医学英语课程思政的创新实践。该案例通过流行病学家David Snowden从养鸡到研究修女与老年病学的职业发展路径，巧妙融合预防医学理念、科研伦理与人文关怀，以简历任务、鸡群管理清单、基金评审模拟与评价以及第一人称书信等递进式活动，引导学生在真实语境中实现知识建构、能力提升与价值内化。课程强调要以“文本为本、活动为体、思政为魂”，推动学生从“要我信”转向“我要信”，体现了医学英语课程思政“润物无声、知行合一”的核心理念，为新医科背景下外语课程育人提供了可复制、可推广的范例。

南方医科大学外国语学院邹润副教授

南方医科大学外国语学院蒋文凭博士聚焦“新医科”、“新文科”与“大外语”融合背景，介绍了所在团队编写的医学英语教材《新时代医学英语综合教程》。该教材打破中西医学割裂局面，通过“主题岛屿”“跨文化品读”等板块，实现中医与西医内容的平等对话与互鉴。教材基于真实医学语料，对标语言能力标准，强化产出与思辨训练，并嵌入可操作的思政目标，配套视频、任务链与素养清单，支持学生全过程发展，致力于培养能用英语讲好中国医学故事的新时代医药人才。

南方医科大学外国语学院蒋文凭博士

外国语学院副院长陈媛教授就医学英语教师发展挑战与出路问题作总结发言。她指出，当前医学英语教师多为纯外语背景，普遍面临跨学科教学能力不足、科研压力大及职业发展受限等挑战。学界主要从群体研究、发展路径及教师心理维度（如自我效能感）等方面展开相关研究。她认为，教师应发挥语言优势，以积极态度从医学文化等视角切入，践行“以学生为中心”和双向互助师生关系理念，推动教研相长。从管理层面，学院正在积极探索教师职业发展新路径，如依托名师工作室、项目式教研室和团队建设强化协作支持，激励教师在教学改革、教材建设和教学实践中实现个人成长。

交流互动环节，与会教师围绕医学术语学习方式、医学英语分科、医学英语教师的科研困境与方向、教材开发与课程实施的实践经验、大学英语分级教学体系与测试标准等话题展开了热烈而深入的讨论。

最后，陈媛教授作总结发言。她表示，本次活动深化了区域高校在医学英语领域的交流合作，为高质量人才培养与课程体系建设提供了新思路。她期待未来与兄弟院校进一步加强教学与科研协同，拓展合作深度与广度。

撰稿：申颖

摄影：马海宁

审核：陈媛

审定：王宏

外国语学院

2025年11月24日